Si Do Ré Mi – SAINT-DIONISY

Ouverte du lundi au vendredi de 7h30 à 18h30

1B Rue du Mas, 30 980 Saint-Dionisy

Tel : 04 34 32 60 07

Tel : 06 46 14 12 49

Mail : sidoremi@bonjours.info

La crèche Si Do Ré Mi est située dans la commune de Saint-Dionisy, village de La Vaunage, à 15km de Nîmes, entre Languedoc et Provence. Elle se trouve à proximité de l’école maternelle, permettant de créer un lien entre les deux établissements.

L’intérieur est composé d’une grande salle de jeux de 50m², de 2 dortoirs aménagés permettant de respecter le rythme de sommeil de chacun, d’une salle de change et d’une cuisine.
L’équipe décore la structure à l’aide des activités réalisées par les enfants et les parents peuvent ainsi découvrir les créations de leurs petits.

Du côté extérieur, 1 grande terrasse permet aux enfants de jouer en toute sécurité, avec des structures de jeux adaptées. Un espace ombragé protège du soleil en cas de haute température.

Notre équipe, composée de personnels qualifiés, contribue au développement des enfants grâce à des activités ludiques diversifiées.

• • Une Éducatrice de Jeunes Enfants, Directrice de la Crèche : Elle intervient dans un cadre éducatif, préventif et relationnel auprès des enfants. Elle favorise le développement moteur, affectif et intellectuel de l’enfant. Elle stimule et coordonne au quotidien l’action éducative de l’équipe. Elle s’assure de la coordination et de la mise en œuvre du projet pédagogique, de proposer et élaborer des projets d’animation et d’ateliers pour les enfants. Elle veille au respect du bien-être des enfants et de leur sécurité. Elle accompagne et coordonne l’activité des personnes chargées de l’encadrement des enfants et assure la mise en œuvre du règlement de fonctionnement.
  • Deux auxiliaires de puériculture et 4 animatrices d’éveil : Elles répondent aux besoins de chaque enfant en assurant les soins indispensables à son bien-être (sommeil, repas, hygiène, activité d’éveil, communication). Elles contribuent à la bonne application du projet pédagogique. Elles assurent l’entretien et le nettoyage des locaux. Elles veillent à maintenir une hygiène parfaite selon un protocole détaillé. Elles utilisent le matériel mis à disposition et veillent à son bon fonctionnement.

Cette journée type est une base, elle évolue en fonction des enfants, de leurs besoins, des envies, et des imprévus qui peuvent arriver dans une journée. Notre priorité étant de s’adapter à l’enfant et de répondre à ses besoins.

Chaque année, des axes pédagogiques sont définis en équipe en accord avec le projet pédagogique de la crèche pour proposer un accueil de qualité au quotidien. Les valeurs prônées par les professionnelles sont :

• La bienveillance
• La valorisation et l’encouragement
• La verbalisation
• Le respect du rythme et des besoins de l’enfant
• L’accompagnement vers l’autonomie

Objectifs centrés sur l’enfant :

• Respecter l’enfant dans son développement, ses besoins, ses acquisitions.
• Favoriser l’estime de soi et l’autonomie de l’enfant.
• Garantir la sécurité affective de l’enfant

Pour permettre une ouverture sur le monde d’autres objectifs sont établis :

• Développer la dynamique éco-responsable dans les activités proposées et valoriser l’intérêt de l’éveil à la nature dès le plus jeune âge afin d’observer le passage du temps dans les changements de saison.
• Favoriser l’ouverture des enfants au monde extérieur de la crèche, environnement proche et lointain, interventions extérieures.
• Travail en partenariat
• Profiter des compétences de personnes en lien plus ou moins direct avec la crèche pour créer du lien et valoriser les ressources locales.

La place des familles

• Participer à la vie de la crèche par des temps festifs et conviviaux
• Favoriser la création de liens entre les familles et proposer aux parents de mener des ateliers ou de participer à des activités avec leur enfant au sein de la crèche dans le cadre de projet organisé par l’équipe pédagogique.

Quelques exemples d’activités d’éveil proposées :

• Ateliers avec des objets recyclés (carton, papier, récup).
• Activités sur des thèmes qui ont du sens pour l’enfant : saisons, animaux familier, évènements
• Manipulation et transvasement
• Parcours moteur avec des modules en mousse et mobilier du quotidien et ateliers dans la salle de motricité de l’école Marie Castang.
• Peinture, pâte à modeler, pâte à sel, dessin, …
• Promenades où les enfants peuvent utiliser des trouvailles naturelles pour agrémenter des réalisations artistiques, favoriser l’exploration sensorielle libre (écouter, toucher, sentir…).
• Ateliers pâtisseries en rapport avec la saison (gâteaux, tartes, salés ou sucrés selon les envies).
• Activité sensorielle inspiré de snoezelen : lumière tamisée, musique douce, accessoires lumineux etc…pour stimuler les sens des enfants et proposer un climat agréable et apaisant.
• Atelier yoga

Le jeu libre a aussi une grande importance et développe de nombreuses compétences pendant ces temps :

« L’enfant ne joue pas pour apprendre, mais apprend par ce et parce qu’il joue. » Jean Epstein.

La crèche propose des repas préparés sur place selon un plan alimentaire élaboré en collaboration avec une diététicienne. Les produits sont frais et de saison. La diversification alimentaire est réalisée au cas par cas selon les consignes parentales et un menu végétarien est proposé chaque semaine. L’objectif est de proposer des repas à partir d’ingrédients frais, de saison et locaux afin d’offrir aux enfants une alimentation de qualité.

Adaptées à l’âge des enfants, les textures des repas sont diversifiées et la crèche s’engage à respecter les allergies et coutumes alimentaires culturelles.

Plusieurs types de repas sont servis :

• Pour les bébés, des repas mixés sont composés de plusieurs purées, ce qui permet d’adapter le repas si jamais le tout petit n’a pas encore introduit certains légumes.
• Pour les moyens et les grands, les repas sont adaptés en fonction de l’âge avec entrée, plat et dessert.

Tous les menus sont affichés à l’accueil chaque semaine.

La crèche fournit les goûters qui sont composés d’un laitage, d’un fruit et d’un céréale.

Le change est un moment d’échange individualisé privilégié avec l’adulte.

Pendant la journée les soins d’hygiène et de confort sont donnés aux enfants, en fonction de leurs besoins et pour garantir leur bien-être. Ceux-ci sont réalisés avec de l’eau et du savon hypoallergénique ou du liniment oléo-calcaire.

L’acquisition de la propreté est une étape importante du développement social et corporel du jeune enfant. Il est le projet de l’enfant et non celui de l’adulte. Chaque enfant est différent et ne réagit pas de la même façon face à ce nouvel apprentissage. Il est important de respecter le rythme de chacun. Le rôle de l’adulte est d’apporter du soutien et un accompagnement par l’encouragement.

Dans la salle de change de la structure, des petits toilettes ou des pots sont à la disposition des enfants afin de les familiariser à cet objet ; l’enfant peut alors s’entraîner à s’asseoir dessus et à se relever. Quand l’enfant manifestera l’envie d’enlever ses couches et d’aller sur le pot ou sur les toilettes, nous l’accompagnerons dans cet apprentissage. La crèche fournit les couches en plusieurs tailles.